Résumé de la Recherche :Cette étude vise à mesurer l’efficacité d’une stratégie suggéréede Pédagogie des textes littéraires, pour développer les compétencesde l’appréciation littéraire chez les étudiants de la section de français àla faculté de Pédagogie .Le problème de l’étude est :Les étudiants de la section de français ne sont pas capables d’apprécier le texte littéraire . Il s’agit donc de répondre aux questions suivantes :1-Quelles sont les compétences de l’appréciation littéraire queles étudiants de la section de français à la faculté de pédagogie doivent posséder ?2-Jusqu’à quel point les étudiants de la section de français maîtrisent-ils les compétences de l’appréciation littéraire ?3-Comment peut-on utiliser la stratégie de ”Michel Benamou” pour développer les compétences de l’appréciation littéraire chezles étudiants de la section de français à la faculté de pédagogie ?4-Quelle est l’efficacité de la stratégie suggérée pour développerles compétences de l’appréciation littéraire chez les étudiantsde la section de français à la faculté de pédagogie ?Hypothèses de l’étude :1-Il n’ya pas de différences significatives entre les moyennes des notes du groupe témoin et celles du groupe expérimental aupré-test de la mesure de l’appréciation littéraire .2-Il ya une différence significative entre les moyennes des notes des étudiants du groupe expérimental et celles du groupe témoin au post-test de la mesure de l’appréciation littéraire en faveur du groupe expérimental .3-Il ya une différence significative entre les moyennes des notes des étudiants du groupe expérimental au pré-test et au post-test en faveur du post-test de la mesure de l’appréciation littéraire .Plan de l’étude :Pour répondre aux questions proposées au problème de l’étude,la chercheuse a suivi la démarche suivante :I – Étude théorique :1- Étude des recherches antérieures arabes et étrangères quise rapportent à l’étude .2-A- Présentation des méthodes qui développent les compétencesde l’appréciation littéraire .B- Étude théorique des compétences de l’appréciation littéraire .II – Étude expérimentale :1-Élaboration du questionnaire des compétences de l’appréciction littéraire.2-Présenter le questionnaire aux membres du jury .3-Choisir un échantillon des étudiants de la 2ème année de la sectionde français de pédagogie de Zagazig (40 étudiants et étudiantes ) comme une étude pilote pour calculer la fidélité et la validité du questionnaire .4-Élaboration de la mesure des compétences de l’appréciation littéraire .5-Présenter la mesure des compétences de l’appréciation littéraire aux membres du jury .6-Choisir un échantillon des étudiants de la 2 ème année dela section de français de pédagogie de zagazig.(40 étudiants et étudiantes ) comme une étude pilote pour calculer le temps,la fidélité et la validité de la mesure des compétencesde l’appréciation littéraire .7-Appliquer la mesure des compétences de l’appréciation littéraire comme pré-test sur les membres de deux groupes .8-Enseigner les textes littéraires par la stratégie suggéréeau groupe expérimental et par la méthode traditionnelle au groupe témoin .9-Appliquer la mesure des compétences de l’appréciation littéraire comme post-test sur les membres de deux groupes .10- Analyser et interpréter les résultats des pré et post-mesure dans des tableaux statistiques . Les résultats ont approuvé que :-Il n’ya pas de différence significative entre les deux groupes à lapré-mesure ;-Il ya une différence significative entre les moyennes des notes de deux groupes dans l’acquisition des compétences de l’appréciation littéraireau post- mesure en faveur du groupe expérimental .-Il ya une différence significative entre les moyennes des notes desétudiants du groupe expérimental aux pré-post mesure en faveurde la post- mesure.Cela montre l’efficacité de la stratégie proposée du texte littéraire et son effet sur le développement des compétences de l’appréciation littéraire .11-Résumer l’étude et proposer les recommandations et les thèmes proposés comme :évaluer le contenu des textes littéraires ou élaborer des programmes pour développer les compétences de l’appréciation littéraire au cycle secondaire et au cycle universitaire ou élaborer une unite du texte littéraire ou élaborer une mesure de l’appréciation littéraire au cycle secondaire .12- Présenter les annexes de la recherche qui comprennentle questionnaire des compétences de l’appréciation littéraireen arabe et en français, les textes littéraires enseignés parla stratégie suggérée,la mesure des compétences de l’appréciation littéraire et les membres du jury du questionnaire et de la mesure.