Zagazig University Digital Repository
Home
Thesis & Publications
All Contents
Publications
Thesis
Graduation Projects
Research Area
Research Area Reports
Search by Research Area
Universities Thesis
ACADEMIC Links
ACADEMIC RESEARCH
Zagazig University Authors
Africa Research Statistics
Google Scholar
Research Gate
Researcher ID
CrossRef
اثر القصص على جوانب النمو اللغوى لدى طفل ما قبل المدرسة الابتدائية
Faculty
Education
Year:
1983
Type of Publication:
Theses
Pages:
175
Authors:
فوقية حسن عبد الحميد رضوان
BibID
10319218
Keywords :
, القصص , جوانب النمو اللغوى , , , , المدرسة الابتدائية
Abstract:
les compétences de l’appréciation littéraire chez les étudiantsde la section de français à la faculté de pédagogie ?Hypothèses de l’étude :1-Il n’ya pas de différences significatives entre les moyennes des notes du groupe témoin et celles du groupe expérimental aupré-test de la mesure de l’appréciation littéraire .2-Il ya une différence significative entre les moyennes des notes des étudiants du groupe expérimental et celles du groupe témoin au post-test de la mesure de l’appréciation littéraire en faveur du groupe expérimental .3-Il ya une différence significative entre les moyennes des notes des étudiants du groupe expérimental au pré-test et au post-test en faveur du post-test de la mesure de l’appréciation littéraire .Plan de l’étude :Pour répondre aux questions proposées au problème de l’étude,la chercheuse a suivi la démarche suivante :I – Étude théorique :1- Étude des recherches antérieures arabes et étrangères quise rapportent à l’étude .2-A- Présentation des méthodes qui développent les compétencesde l’appréciation littéraire .B- Étude théorique des compétences de l’appréciation littéraire .II – Étude expérimentale :1-Élaboration du questionnaire des compétences de l’appréciction littéraire.2-Présenter le questionnaire aux membres du jury .3-Choisir un échantillon des étudiants de la 2ème année de la sectionde français de pédagogie de Zagazig (40 étudiants et étudiantes ) comme une étude pilote pour calculer la fidélité et la validité du questionnaire .4-Élaboration de la mesure des compétences de l’appréciation littéraire .5-Présenter la mesure des compétences de l’appréciation littéraire aux membres du jury .6-Choisir un échantillon des étudiants de la 2 ème année dela section de français de pédagogie de zagazig.(40 étudiants et étudiantes ) comme une étude pilote pour calculer le temps,la fidélité et la validité de la mesure des compétencesde l’appréciation littéraire .7-Appliquer la mesure des compétences de l’appréciation littéraire comme pré-test sur les membres de deux groupes .8-Enseigner les textes littéraires par la stratégie suggéréeau groupe expérimental et par la méthode traditionnelle au groupe témoin .9-Appliquer la mesure des compétences de l’appréciation littéraire comme post-test sur les membres de deux groupes .10- Analyser et interpréter les résultats des pré et post-mesure dans des tableaux statistiques . Les résultats ont approuvé que :-Il n’ya pas de différence significative entre les deux groupes à lapré-mesure ;-Il ya une différence significative entre les moyennes des notes de deux groupes dans l’acquisition des compétences de l’appréciation littéraireau post- mesure en faveur du groupe expérimental .-Il ya une différence significative entre les moyennes des notes desétudiants du groupe expérimental aux pré-post mesure en faveurde la post- mesure.Cela montre l’efficacité de la stratégie proposée du texte littéraire et son effet sur le développement des compétences de l’appréciation littéraire .11-Résumer l’étude et proposer les recommandations et les thèmes proposés comme :évaluer le contenu des textes littéraires ou élaborer des programmes pour développer les compétences de l’appréciation littéraire au cycle secondaire et au cycle universitaire ou élaborer une unite du texte littéraire ou élaborer une mesure de l’appréciation littéraire au cycle secondaire .12- Présenter les annexes de la recherche qui comprennentle questionnaire des compétences de l’appréciation littéraireen arabe et en français, les textes littéraires enseignés parla stratégie suggérée,la mesure des compétences de l’appréciation littéraire et les membres du jury du questionnaire et de la mesure.
PDF
جامعة المنصورة
جامعة الاسكندرية
جامعة القاهرة
جامعة سوهاج
جامعة الفيوم
جامعة بنها
جامعة دمياط
جامعة بورسعيد
جامعة حلوان
جامعة السويس
شراقوة
جامعة المنيا
جامعة دمنهور
جامعة المنوفية
جامعة أسوان
جامعة جنوب الوادى
جامعة قناة السويس
جامعة عين شمس
جامعة أسيوط
جامعة كفر الشيخ
جامعة السادات
جامعة طنطا
جامعة بنى سويف