علاقة التفكير الإبتكارى بالتوافق الشخصى والإجتماعى ”لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة”

الأهمية النظرية :- أ) الكشف عن نوعية العلاقة بين التفكير الإبتكارى والتوافق الشخصى والإجتماعى وأبعاده المختلفة ممثلة فى التوافق المنزلى والتوافق الصحى والتوافق الإجتماعى والتوافق الإنفعالى. ب) الكشف عن علاقة الذكاء باتفكير الإبتكارى وأثر عزل الذكاء فى العلاقة بين التفكير الإبتكارى والتوافق الشخصى والإجتماعى بأبعاده المختلفة. الأهمية التطبيقية: أ) تهيئة البيئة والمناخ المناسب للطلاب والطالبات الذين يظهر عندهم إستعداد إبتكارى حتى ينمو لديهم هذا الإستعداد. ب) الإستفادة مما قد يظهر من علاقات فى عملية التوجيه التربوى والمهنى وفى عملية التوزيع والإنتقاء فى مراحل التعليم.