Zagazig University Digital Repository
Home
Thesis & Publications
All Contents
Publications
Thesis
Graduation Projects
Research Area
Research Area Reports
Search by Research Area
Universities Thesis
ACADEMIC Links
ACADEMIC RESEARCH
Zagazig University Authors
Africa Research Statistics
Google Scholar
Research Gate
Researcher ID
CrossRef
تأثير تعبيرات الوجوه وظرفي التطابق كمشتتات على الانتباه الانتقائي في ضوء العبء الإدراكي لدى طلبة الجامعة
Faculty
Education
Year:
2025
Type of Publication:
ZU Hosted
Pages:
Authors:
Journal:
مجلة الإرشاد النفسي مركز الإرشاد النفسي - كلية التربية - جامعة عين شمس
Volume:
Keywords :
تأثير تعبيرات الوجوه وظرفي التطابق كمشتتات
Abstract:
The current research aimed to know the effect of cognitive load, emotional facial expressions and distractor letter matching in the selective attention task. A mixed factorial design was used that included cognitive load (high, low), facial expressions (positive, neutral, negative) and distractor letters (Incongruent to congruent) within groups, and academic levels (first and fourth years) between groups, and measuring the effect of these variables separately and their interaction on the reaction time and error rate for two selective attention tasks. The basic experimental sample consisted of (105) students from the Faculty of Education, Zagazig University. The research instruments were represented in preparing computerized tasks on the E-Prime program, which is a task that uses letter discrimination and Flanker task. By using Mixed factorial Repeated Measure, the results showed that there were statistically significant differences between facial expressions in the reaction time and the error rate for target letter discrimination task in favor of positive faces, as well as differences in the binary interaction between facial expressions and perceptual load in favor of positive faces under low perceptual load condition compared with high perceptual load condition, there are also differences in the binary interaction between perceptual load and academic level in favor of fourth-year students under low perceptual load condition compared with high perceptual load condition. There are also differences between the congruence of the distractor letter (congruent, non-congruent) in favor of the congruence of distractor letter in the reaction time and error rate, as well as differences in the binary interaction between congruence and perceptual load in favor of the congruent letter under low perceptual load condition, as well as differences in the binary interaction between academic level and perceptual load in favor of fourth-year under low perceptual load condition compared with high perceptual load condition.
Author Related Publications
Department Related Publications
Mohamed Elmory Mohamed Ismaiel Khalil , "المواطنة لدى الشباب الجامعي وعلاقتها بكل من تقدير الذات والأمن النفسي لديهم إعداد أ.د/ محمد المري محمد إسماعيل ساره السيد محيى عبد العظيم محمد مستشار ومدير المركز القومي للقياس والتقويم ", كلية التربيه النوعيه - جامعة المنوفيه, 2015
More
Mohamed Elmory Mohamed Ismaiel Khalil , "رؤية مستقبلية لتطوير التعليم الفنى والتقنى في سيناء إعداد: أ.د/ محمد المري محمد إسماعيل مدير مركز القياس والتقويم- جامعة الزقازيق", جامعة الزقازيق, 2014
More
Mimi Alsayed Ahmed Ismayl, "الفروق في أبعاد تقدير نواتج التعلم لدى أعضاء هيئة التدريس بالجامعة في ضوء التخصص ومستوى كفاءتهم الذاتية في التدريس", جامعة الأزهر, 2016
More
Shery Saad Haliem Bektar Saad, "الصمود النفسى لدى طلبة الجامعة وعلاقته بكل من الحكمة و فاعلية الذات لديهم", بمجلة كلية التربية – جامعة بور سعيد, 2014
More
Shery Saad Haliem Bektar Saad, "الدافعية الاكاديمية وعلاقتها بالاندماج المدرسى لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية", منشور بمجلة دراسات عربية فى علم النفس ، رابطة الاخصائيين النفسيين المصرية, 2015
More
جامعة المنصورة
جامعة الاسكندرية
جامعة القاهرة
جامعة سوهاج
جامعة الفيوم
جامعة بنها
جامعة دمياط
جامعة بورسعيد
جامعة حلوان
جامعة السويس
شراقوة
جامعة المنيا
جامعة دمنهور
جامعة المنوفية
جامعة أسوان
جامعة جنوب الوادى
جامعة قناة السويس
جامعة عين شمس
جامعة أسيوط
جامعة كفر الشيخ
جامعة السادات
جامعة طنطا
جامعة بنى سويف