فعالية إدارة الفصل في معالجة بعض المشكلات السلوكية لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي

يعيش عالمنا المعاصر ثورات متتالية، ثورات علمية ومعرفية أدت إلي ظهور مجتمع المعرفة ولا شك أن المدرسة في ظل هذا المجتمع سوف تختلف إختلافاً جذرياً عن المدرسة التي نعهدها في مناهجها وممارساتها، وطرق تنظيمها وأساليب إدارتها. وإدارة الفصل في المدرسة نوع من أنواع الإدارة ولكن له أهمية خاصة حيث إن إدارة الفصل أهم عنصر من عناصر الموقف التعليمي، فهي تمثل قلب هذه العملية ومعيار نجاحها فهي التي تحدد دائماً معايير تميز المعلمين وتقويمهم. ومن خلال إدارة المعلم للفصل يمكن أن تتحقق الكثير من الأهداف التي يسعي الإرشاد النفسي لتحقيقها علي المستويات الثلاثة (النمائي، الوقائي، العلاجي)، حيث يستطيع المعلم من خلال إدارته لفصله الحد من الكثير من المشكلات السلوكية التي تظهر لدي تلاميذ الحلقة الأولي من التعليم الأساسي و قد تصل إلي معالجتها.