فاعلية استخدام الألعاب اللغوية فى تنمية مهارات التعبير الشفهى الإبداعى لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

تعتبراللغة وسيلة من وسائل الاتصال بين الأفراد والمجتمعات ؛ فهي أداة الفكر يعبر بها الإنسان عن آماله وتطلعاته ، كما أنها تؤدى دورا عظيما في نقل المعارف والخبرات من جيل إلى آخر بالكلمة المنطوقة والمكتوبة ، ويتلقى الأطفال والكبار عن طريق هذه الاتصالات الشفهية والمسجلة مخزونا ضخما من الخبرات التي تساعدهم على حل مشكلاتهم وتيسر عليهم حياتهم وتجعلهم أكثر تكيفا مع مجتمعهم ، وأكثر قدرة على تذليل الصعوبات في هذا السبيلوتعتبر اللغة العربية من أرقى اللغات وأجلها على الإطلاق ، فهي لغة القرآن و لسان الإسلام تؤكد وجودنا وتبنى حضارتنا ومن الملاحظ أن التعبير هو الهدف النهائي للغة كما يعد أحد فروع اللغة العربية المهم ، حيث يعتبر وسيلة الإفهام ومتنفس الطالب للتعبير عما تجيش به نفسه ومشاعره وأحاسيسه والفروع الأخرى كلها خادمة له ووسائل معينة عليه. وتبدو أهمية التعبير الشفهي في كونه أداة الاتصال السريع بين المرء وغيره ، وهو عامل ضروري في عملية الاتصال كما يعد الوسيلة الأساسية للتعليم وخاصة في المرحلة الابتدائية ، تلك المرحلة التي يأتى على قائمة أولويات تدريس منهج اللغة العربية فيها تنمية الإبداع اللغوي ؛ على أساس أن تعليم اللغة العربية ينظر إليه في تلك المرحلة على أنه عملية إبداعية تواصلية وليست آلية نمطية من أجل تدريب التلاميذ فيها على استخدام اللغة وإصدار بدائل مختلفة دون التقيد بأشكال ثابتة للتعبير اللغوي.من أهم أهداف تعليم اللغة العربية في المرحلة الابتدائية.