برنامج تدريبى باستخدام التدريس المصغر لتنمية مهارات التدريس لدى معلمى العلـــوم بمـدارس المعاقين سمعياً فى المرحلة الإعدادية المهنيــــة

تهدف الدراسة الحالية إلى تنمية مهارات التدريس لدى معلمى العلوم للتلاميذ المعاقين سمعياً بالمرحلة الإعدادية المهنية وذلك بالتدريب من خلال برنامج التدريس المصغر والذي أعدته الباحثة لذلك 0 ولتحقيق هدف الدراسة اتبعت الباحثة الأجراءات الآتية أولاُ: تحديد مهارات تدريس مادة العلوم اللازمة لمعلمي التلاميذ المعاقين سمعياً 0ثانيا ً: تحديد مستوى أداء معلمي العلوم للتلاميذ المعاقين سمعياً فى مهارات التدريس اللازمة لهم ويستلزم ذلك - بناء بطاقة ملاحظة مهارات التدريس لمعلمي العلوم - عرضها على مجموعة من المتخصصين - حساب صدقها وثباتها تطبيق البطاقة في صورتها النهائية على ـ عينة البحث –أثناء تدريس العلوم للتلاميذ المعاقين سمعياً بالمرحلة الإعدادية المهنية لتحديد مستوى أداءهم فى مهارات التدريس 0ثالثاً : بناء البرنامج التدريبي باستخدام أسلوب التدريس المصغر رابعاً: تطبيق البرنامج ويتطلب ذلك اختيار عينة البحث تطبيق بطاقة الملاحظة تطبيقاً قبلياً.تنفيذ البرنامج التدريبي وفقاً لأسلوب التدريس المصغر تطبيق بطاقة الملاحظة تطبيقاً بعدياًخامساً : رصد نتائج التطبيق وتفسيرها سادساً: تقديم التوصـــــيات والمقترحات وقد اسفرت الدراسة عن النتائج التاليةأن أداء المعلمين فى مجموع مهارات التدريس الواردة ببطاقة الملاحظة قد ارتفع فى التطبيق البعدى ، حيث كان متوسط التطبيق القبلى (22.66)، وقد ارتفع فى التطبيق البعدى إلى (82.13) ، ويؤكد ذلك وجود فرق ذو دالة إحصائية بين المتوسطين لصالح التطبيق البعدى ،وهو ما كشفت عنه قيم ”z” الجدولية .