تأثير تعبيرات الوجوه وظرفي التطابق كمشتتات على الانتباه الانتقائي في ضوء العبء الإدراكي لدى طلبة الجامعة.

Faculty Education Year: 2025
Type of Publication: ZU Hosted Pages:
Authors:
Journal: مجلة الارشاد النفسى جامعة عين شمس مركز الارشاد النفسى Volume:
Keywords : تأثير تعبيرات الوجوه وظرفي التطابق كمشتتات    
Abstract:
The current research aimed to know the effect of cognitive load, emotional facial expressions and distractor letter matching in the selective attention task. A mixed factorial design was used that included cognitive load (high, low), facial expressions (positive, neutral, negative) and distractor letters (Incongruent to congruent) within groups, and academic levels (first and fourth years) between groups, and measuring the effect of these variables separately and their interaction on the reaction time and error rate for two selective attention tasks. The basic experimental sample consisted of (105) students from the Faculty of Education, Zagazig University. The research instruments were represented in preparing computerized tasks on the E-Prime program, which is a task that uses letter discrimination and Flanker task. By using Mixed factorial Repeated Measure, the results showed that there were statistically significant differences between facial expressions in the reaction time and the error rate for target letter discrimination task in favor of positive faces, as well as differences in the binary interaction between facial expressions and perceptual load in favor of positive faces under low perceptual load condition compared with high perceptual load condition, there are also differences in the binary interaction between perceptual load and academic level in favor of fourth-year students under low perceptual load condition compared with high perceptual load condition. There are also differences between the congruence of the distractor letter (congruent, non-congruent) in favor of the congruence of distractor letter in the reaction time and error rate, as well as differences in the binary interaction between congruence and perceptual load in favor of the congruent letter under low perceptual load condition, as well as differences in the binary interaction between academic level and perceptual load in favor of fourth-year under low perceptual load condition compared with high perceptual load condition.
   
     
 
       

Author Related Publications

  • Yousra Shaban Ibrahiem polpol, "مستويات التفكير التأملى لدى طلاب كلية التربية جامعة الزقازيق فى ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية", جامعة المنصورة, 2013 More
  • Yousra Shaban Ibrahiem polpol, "الاسهام النسبى للمناخ المدرسي وأنماط إدارة الفصل الدراسي في التنبؤ بالتفاؤل الأكاديمى لدى معلمي المرحلة الابتدائية بالمدارس الحكومية والخاصة", جامعة بنها, 2020 More
  • Yousra Shaban Ibrahiem polpol, "الاسهام النسبي لأساليب التعلم وبيئة التعلم الإبداعية في التنبؤ بفعالية الذات الإبداعية لدى طلبة مدارس المتفوقين الثانوية في العلوم والتكنولوجيا (STEM)", جامعة سوهاج, 2022 More
  • Yousra Shaban Ibrahiem polpol, "التمكين النفسي وعلاقته بالمثابرة الأكاديمية والالتزام التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بجامعة الزقازيق.", جامعة الفيوم, 2022 More
  • Yousra Shaban Ibrahiem polpol, "الدور الوسيط للانفعالات الأكاديمية في العلاقة بين دعم المعلم المدرك والاندماج الأكاديمي لدى طلبة الصف الأول الثانوي العام.", الجمعية المصرية للدراسات النفسية, 2023 More

Department Related Publications

  • Faten Farouk Abdelfattah Mosa, "الكفاءة الاجتماعية وعلاقتها بالنوع والعمر وقدرات طفل ما قبل المدرسة", كلية التربية- جامعة الزقازيق, 2006 More
  • Somia Ahmed Mohamed Alie, "" بعض المشكلات السلوكية والأكاديمية الشائعة لدى طالبات كليتي العلوم والتربية والآداب بجامعة تبوك "", جامعة بني سويف, 2009 More
  • Somia Ahmed Mohamed Alie, "العلاقة بين الذكاء الوجداني والعوامل الخمسة الكبرى في الشخصية لدى طلاب الجامعة", جامعة بني سويف, 2007 More
  • Mohamed Elmory Mohamed Ismaiel Khalil , "استخدم بعض شبكات التواصل الاجتماعي لدى عينة من طلاب وطالبات الجامعة في المستويات الدراسية المختلفة. إعداد أ.د/ محمد المري محمد إسماعيل د/ هنية السيد محمد الجمل مستشار ومدير المركز القومي للقياس والتقويم مدير إدارة تنسيق الوظائف القيادية ", كلية التربيه النوعيه - جامعة المنوفيه, 2015 More
  • Mimi Alsayed Ahmed Ismayl, "العلاقة بين الانتباه المتمركز حول الذات وتقدير الذات لدى طالبات كلية العلوم والآداب بسراة عبيدة", جامعة أسوان - مصر, 2012 More
Tweet