فعـاليـــة برنامـــج للإرشــــاد التكاملي لتنميـة مفهـوم الـذات للمعاقـين سمعيًابنظامي العــزل والـدمـج

إن مفهوم الذات له أهمية كبري لدي الطلاب المعاقين سمعياً وخاصة بالنسبة لذوي مفهوم الذات المنخفض منهم حيث يتكون لديهم العديد من المشكلات مثل العزلة وعدم التفاعل الإجتماعي ، ومن ثم وجب علينا العمل على تنمية مفهوم الذات لديهم ، لذلك لزم الاهتمام بإعداد البرامج لتنمية مفهوم الذات لدى المعاقين سمعياً مع دمجهم مع أقرانهم العاديين للقضاء على السلوكيات غير المرغوبة وتغيير مفهوم المعاقين سمعياً عن ذواتهم واعطائهم الثقة فى أنفسهم لكى يعيشوا جنباً إلى جنب مع أقرانهم العاديين لاكتساب السلوكيات المرغوبة منهم والبعد عن السلوكيات غيرالمرغوبة .ومن هنا يعتبر الاهتمام والعناية بالأفراد المعاقين سمعياً هو المعيار الحقيقى الذى نحكم به على تقدم المجتمع ولا سيما الاهتمام بالمعاقين سمعياً من خلال العديد من المنظمات والهيئات العالمية والمحلية.ولذلك تظهر أهمية اعداد برنامج إرشادى تكاملى لتنمية مفهوم الذات لدى المعاقين سمعياً بنظامى العزل والدمج .أهداف الدراسة :-تهدف الدراسة الحالية إلى :-1- معرفة الطلاب المعاقين سمعياً منخفضى مفهوم الذات نتيجة لتأثرهم بالإعاقة السمعية .2- العمل على تنمية مفهوم الذات لدى عينة من المعاقين سمعياً من خلال الإرشاد الموجهوالعديد من الفنيات الإرشادية المختارة تبعاً للإرشاد التكاملى .3- التعرف على فعالية البرنامج الإرشادى المستخدم بعد تطبيقه على عينة المعاقين سمعياًفى تنمية مفهوم الذات .4- الاستفادة من نتائج الدراسة فى اقتراح استراتيجية لدمج المعاق سمعياً تتيح له اكتساب المهارات الإيجابية عن ذاته .فروض الدراسة :-1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعات الضابطة والتجريبية ( المدمجة والمعزولة ) فى القياس البعدى على مقياس مفهوم الذات للمعاقين سمعياً لصالح المجموعات التجريبية .وينبثق من هذا الفرض، الفروض الفرعية الآتية :-أ- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية الأولى ( المدمجة ) والمجموعة الضابطة الأولى ( المدمجة ) فى القياس البعدى على مقياس مفهوم الذات للمعاقين سمعياً لصالح المجموعة التجريبية الأولى ( المدمجة )ب - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية الثانية ( المعزولة ) والمجموعة الضابطة الثانية ( المعزولة ) فى القياس البعدى على مقياس مفهوم الذات للمعاقين سمعياً لصالح المجموعة التجريبية الثانية ( المعزولة)ج – توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبيتين الأولى والثانية( المدمجة والمعزولة ) فى القياس البعدى على مقياس مفهوم الذات للمعاقين سمعياً لصالح المجموعة التجريبية الأولى المدمجة0