Zagazig University Digital Repository
Home
Thesis & Publications
All Contents
Publications
Thesis
Graduation Projects
Research Area
Research Area Reports
Search by Research Area
Universities Thesis
ACADEMIC Links
ACADEMIC RESEARCH
Zagazig University Authors
Africa Research Statistics
Google Scholar
Research Gate
Researcher ID
CrossRef
فاعــــلية تدريـس الأحــــياء باســـتخدام مدخل التصــميم الشامل للتعلم(UDL) في تنمية الفهم العميق والكفاءة الذاتية لدى طلاب المرحلة الثانوية
Faculty
Education
Year:
2023
Type of Publication:
ZU Hosted
Pages:
123-200
Authors:
Mariam Rizk Solymam Salama
Staff Zu Site
Abstract In Staff Site
Journal:
مجلة كلية التربية في العلوم التربوية، جامعة عين شمس كلية التربية - جامعة عين شمس
Volume:
المجلد (47)
Keywords :
فاعــــلية تدريـس الأحــــياء باســـتخدام مدخل التصــميم
Abstract:
The current research aimed to identify the effectiveness of teaching biology using the Universal Design for Learning (UDL) approach in developing deep understanding and self-efficacy among first-year secondary school students. Where the literature and previous research that dealt with each of the entrance (UDL) and deep understanding skills and self-efficacy were surveyed, and the content of a unit of the biology course was studied according to the entrance (the comprehensive design for learning UDL), and the preparation of the deep understanding test and the measure of self-efficacy, and the two research tools were applied before and after on a sample The research used the descriptive method and the experimental method, and the research relied on an experimental design with two groups (the control group), which consisted of (30) students, and the (experimental group), which consisted of (30) students, and the results concluded that there was a statistically significant difference between the mean scores of the group. The experimental group and the control group in the post-application of the deep comprehension test as a whole and its sub-skills separately in favour of the experimental group at the level of (0.5), and there is a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group in the pre and post applications of the deep comprehension test as a whole and its sub-skills separately in favour of the application The post-test at level (0.5), and there is a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group and the control group in the post-application in the self-efficacy scale as a whole and its sub-dimensions. There is a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group in the pre and post-application in the self-efficacy scale as a whole and its sub-dimensions each separately in favour of the post-application at the level of (0.5). Keywords: Universal Design of Learning (UDL) Approach, Deep Understanding Skills, Self-Efficacy.
Author Related Publications
Mariam Rizk Solymam Salama, "فاعلية استخدام استراتيجية التعلم مدى الحياة لتدريس مقرر علوم بيئية في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي والمعتقدات المعرفية لدى طلبة كلية التربية", كلية التربية، جامعة طنطا, 2019
More
Mariam Rizk Solymam Salama, "فاعلية وحدة مقترحة في تدريـــــس العلـــوم قائمة على التعلم الاجتماعي والعاطفي (SEL) في تنمية الوعي بالمناعة والتفكير الإيجابي لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية", كلية التربية، جامعة سوهاج, 2022
More
Mariam Rizk Solymam Salama, "تدريس العلوم باسـتخدام عادات العقل الإبداعية لتنمية مهارات حل المشكلات وخفض التجول العقلي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية", كلية التربية - جامعة بنها, 2024
More
Mariam Rizk Solymam Salama, "برنـــامج مقترح قائم على القضايا العلمية الاجتماعــية لتنمـــية مــــهارات التفكير التولـــيدي واتـــخاذ القرار الجدلي لدى طلبة شـــعبة البيولــوجى بكلية التربية", كلية التربية - جامعة الزقازيق, 2023
More
Mariam Rizk Solymam Salama, "برنامج مقترح قائم على عملية التصميم الهندسي لتنمية التفكير الاستراتيجي والدافعية للإنجاز لدى طلبة الدبلوم المهنية (STEM) بكلية التربية", كلية التربية، جامعة سوهاج, 2021
More
Department Related Publications
Khaled Gouda Mohamed Mohamed, ""فعالية برمجية تعليمية في الرسم الهندسي في ضوء النظرية البنائية على تنمية التحصيل والتفكير الهندسي لدى طلاب الصف الأول الثانوي الصناعي"", مجلة كلية التربية - جامعة قناة السويس, 2011
More
Asmaa Mohamed Hassan Abdelmgied, "فعالية تدريس العلوم باستراتيجية تفكير الأقران بصوت مسموع في حل المشكلات TAPPS في تنمية التفكير المنظومي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية.", الجمعية المصرية للتربية العلمية, 2017
More
Mohamed Abdelhamied Mohamed Ali Salim, "Efficacité d'utilisation de la théorie de réception dans le développement de quelques compétences de la compréhension en lecture auprès les étudiants de la section de français à la faculté de pédagogie", جامعة بني سويف, 2016
More
Nahla Abdelmoaty Alsadek Gadelhak, "برنامج فى المستحدثات الكيميائية لتنمية بعض أبعاد التنور الكيميائى لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية", الجمعية المصرية للتربية العلمية, 2018
More
Salwa Hassan Mohamed Hssan, "برنامج مقترح قائم على هندسة النظم النحوي لتنمية مهارات البناء النحوي للجملة العربي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.", مجلة البحث العلمي في التربية كلية البنات- جامعة عين شمس, 2021
More
جامعة المنصورة
جامعة الاسكندرية
جامعة القاهرة
جامعة سوهاج
جامعة الفيوم
جامعة بنها
جامعة دمياط
جامعة بورسعيد
جامعة حلوان
جامعة السويس
شراقوة
جامعة المنيا
جامعة دمنهور
جامعة المنوفية
جامعة أسوان
جامعة جنوب الوادى
جامعة قناة السويس
جامعة عين شمس
جامعة أسيوط
جامعة كفر الشيخ
جامعة السادات
جامعة طنطا
جامعة بنى سويف