نموذج بنائى للعلاقة بين الذكاء الوجدانى والصمود النفسى والاتجاه نحو المهنة لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية النوعية

Faculty Specific Education Year: 2024
Type of Publication: ZU Hosted Pages:
Authors:
Eman Ahmed Hany
Journal: Volume:
Keywords : نموذج بنائى للعلاقة , الذكاء الوجدانى والصمود    
Abstract:
The study seeks to develop a structural model between emotional intelligence, psychological resilience, and attitude toward the profession among student teachers at the College of specific Education.
    
     
 
       

Author Related Publications

  • Eman Ahmed Hany, "تصور مقترح لتحقيق بيئة تعلم فعالة فى مرحلة الروضة فى ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة", 2024 More
  • Eman Ahmed Hany, "دور الأنشطة الفنية فى تنمية المهارات اليدوية والتكوين المهنى لدارسات التعليم المجتمعى ( دراسة حالة)", 2024 More
  • Eman Ahmed Hany, "التخطيط لتطوير المؤسسات التعليمية النوعية لدعم برامج التربية الوالديةفى ضوء المتغيرات المجتمعية", 2024 More
  • Eman Ahmed Hany, "متطلبات تحقيق التحول الرقمى لمؤسسات التعليم العالى النوعى فى ضوء رؤية مصر 2030م", 2024 More
  • Eman Ahmed Hany, "تفعيل دور الدراسات العليا التربوية فى مواجهة بعض المشكلات المجتمعية بمصر فى ضوء خبرة كلا من الولايات المتحدة الامريكية وماليزيا", 2024 More

Department Related Publications

  • Rehab Talaat Mahmoud Attia, "فاعلية استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية مهارات التواصل الشفهي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية", مجلة كلية التربية بالاسماعيلية - جامعة قناة السويس, 2016 More
  • Fatma Mohamed Bahgat, "دور المؤسسات التربوية في التوعية بظاهرة التغيرات المناخية", مجلة كلية التربية بنى سويف, 2023 More
  • Hanim Khalid Mohamed Mohamed Saleem, "تصور مستقبلي لدور التعليم الالكتروني في تحقيق تكافؤ الفرص التعليمية في التعليم العام بمصر", 2024 More
  • Hanim Khalid Mohamed Mohamed Saleem, "Towards an Effective Role of Students Activities to Face the Phenomenon of Violence in Egyptian Universities after the Revolutions of 25 January and 30 June: A Case Study", Journal of American Science 2014;10(X), 2014 More
  • Amro Fathy Abdelwahab Mohamed Elsayed, "The Effect of Using the Process Genre Approach on Developing Reflective Writing Skills and Genre Awareness of EFL Faculty of Specific Education Sophomore Students", المجلة التربویة لکلیة التربیة بسوهاج, 2020 More
Tweet