La recherche actuelle a visé à vérifier l'efficacité d’une unité basée sur l’approche communic’actionnelle dans le développement de quelques compétences de l’expression écrite et des compétences socioculturelles auprès des étudiants de la deuxième année de la Section de français à la Faculté de Pédagogie, Université de Zagazig. L'échantillon de cette recherche était choisi, représenté parmi les étudiants de la deuxième année de la Section de français à la Faculté de Pédagogie, Université de Zagazig. Il est composé de (90) participants et réparti en deux groupes : un groupe expérimental, qui s’est composé de (45) étudiants dont l’enseignement de l’unité se fait d'après les principes philosophiques de l'approche communic'actionnelle ; tandis que le groupe témoin s'est composé aussi de (45) étudiants, d’après la méthode traditionnelle. Après avoir analysé et interprété les résultats de la recherche actuelle, un développement significatif de quelques compétences de l'expression écrite et de certaines compétences socioculturelles a été assuré et prouvé en faveur du groupe expérimental ; ce qui a mis en évidence l'efficacité de l'unité basée sur l'approche communic'actionnelle dans le développement de quelques compétences de l'expression écrite et des compétences socioculturelles auprès des étudiants de la deuxième année de la Section de français à la Faculté de Pédagogie de Zagazig.