الدور المعدل للتقويم الرقمي والنوع الاجتماعي في العلاقة بين التعليم عن بعد والطفو الأكاديمي لدى أعضاء هيئة التدريس بالجامعة

Faculty	Education	Year:	2021
Type of Publication:	ZU Hosted	Pages:
Authors:	Mimi Alsayed Ahmed Ismayl Staff Zu Site Abstract In Staff Site
Journal:	المجلة المصرية للدراسات المصرية المجلة المصرية للدراسات النفسية - القاهرة	Volume:

Keywords :	الدور المعدل للتقويم الرقمي والنوع الاجتماعي
Abstract:	The present research aimed to reveal the impact of the use of distance learning and its sub-dimensions in academic buoyancy among staff members in Rustaq college of education, Sultanate of Oman as well as to reveal the impact of the use of

Author Related Publications

Mimi Alsayed Ahmed Ismayl, "البناء العاملي للعوامل الست الكبرى للشخصية في ضوء نموذج (HEXACO) وعلاقته بمعنى الحياة لدى طلبة جامعة الزقازيق", جامعة بنها, 2016 More
Mimi Alsayed Ahmed Ismayl, "العلاقة بين الانتباه المتمركز حول الذات وتقدير الذات لدى طالبات كلية العلوم والآداب بسراة عبيدة", جامعة أسوان - مصر, 2012 More
Mimi Alsayed Ahmed Ismayl, "السعادة الذاتية وعلاقتها بالذكاء الوجداني لدى طلبة الثانوية العامة بمحافظة الدقهلية", جامعة دمنهور, 2014 More
Mimi Alsayed Ahmed Ismayl, "العلاقة بين منظور زمن المستقبل ودافعية الانجاز في ضوء الجنس والتخصص الدراسي لدى طلبة جامعة الملك خالد", جامعة الزقازيق- مصر, 2015 More
Mimi Alsayed Ahmed Ismayl, "سمة ما وراء المزاج لدى العاديين وذوي صعوبات التعلم من طلبة المرحلة الثانوية", جامعة بنها, 2016 More

Adel Mohamed Mahmoud El Adl, "The Correlation between Social Media Addiction and Life Satisfaction among University Students", Journal of Hunan University Natural Sciences, 2021 More
Adel Mohamed Mahmoud El Adl, "صعوبات التعلم وأثر التدخل المبكر والدمج التربوي لذوي الاحتياجات الخاصة", دار الكتاب الحديث, 2014 More
Adel Mohamed Mahmoud El Adl, "فاعلية برنامج تدريبي في تنمية مهارات التفكير للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم", كلية الآداب جامعة طنطا, 2015 More
Adel Mohamed Mahmoud El Adl, "نموذج الاستجابة للتدخل كبديل لمحك التباعد في تشخيص التلاميذ ذوي صعوبات التعلم", المجلة المصرية للدراسات النفسية, 2013 More
Adel Mohamed Mahmoud El Adl, "أثر نوع المهمة وطريقة قياس الذاكرة على كل من الاستدعاء والتعرف قصير وطويل الأمد", مجلة كلية تربية ـ جامعة الزقازيق, 1993 More