أثر إعطاء أوزان مختلفة للاستجابات على صدق الاختبارات متعددة الاختيارات

Faculty Education Year: 1990
Type of Publication: ZU Hosted Pages: 1- 26
Authors:
Journal: , مجلة كلية التربيةـ جامعة الزقازيق الزقازيق , مجلة كلية التربيةـ جامعة الزقازيق الزقازيق Volume: 5
Keywords : , إعطاء أوزان مختلفة للاستجابات , , الاختبارات متعددة    
Abstract:
Verifying the validity of the questionnaire depends on the availability of an external standard, or an independent measure that deals with the same variables. The simplest definition of validity is that the test actually measures what it is supposed to measure. One of the common misconceptions is that a test is true or false. The test is not true in itself, but rather it is true with respect to a particular target or a particular group. A criterion is a standard by which we judge or perform a test, and it may be a set of scores, grades, or measures that the test is designed to predict or correlate with as a measure of its validity. The criterion is an objective scale whose validity has been verified, so we compare it with the new scale to verify the degree of sincerity of that scale through the correlation coefficient between them. And experimental validity depends on finding the correlation coefficient between the new test and another test whose validity or criterion has previously been proven
   
     
 
       

Author Related Publications

  • Adel Mohamed Mahmoud El Adl, "The effects of using an Electronic Interactive Whiteboard in Developing students’’ Attitude, Cognitive Motivation and Academic achievement", Effectiveness of Electronic Interactive Whiteboard Use in Developing the Attitude Towards Study, Cognitive Motivation and Academic Achievement, 2019 More
  • Adel Mohamed Mahmoud El Adl, "السلوك الاجتماعي الايجابي وعلاقته بكل من الأمن النفسي والتشوهات الفكرية لدى طلاب كلية التربية وكلية التربية الرياضية (دراسة مقارنة)", المجلة المصرية للدراسات النفسية, 2017 More
  • Adel Mohamed Mahmoud El Adl, "الكفاءة المهنية للمعلم وفعالية النظام التربوى فى تحديد نوعية أجيال المستقبل", جامعة 6 أكتوبر, 2017 More
  • Adel Mohamed Mahmoud El Adl, "صعوبات التعلم الأكاديمية والنمائية", عالم الكتب, 2015 More
  • Adel Mohamed Mahmoud El Adl, "فعالية استخدام التعلم الالكتروني في تنمية التفكير الناقد والقدرة على حل المشكلات", جامعة الزقازيق, 2009 More

Department Related Publications

  • Faten Farouk Abdelfattah Mosa, "المعتقدات المعرفية وعلاقتها بكل من ما وراء المعرفة والتحكم الداخلى لدى طلاب كلية التربية", رابطة الاخصائيين النفسيين المصرية ( رانم), 2013 More
  • Somia Ahmed Mohamed Alie, "قياس ادراك الأنساق القيمية لطالبات جامعة تبوك (دراسة مسحية)", جامعة بنها, 2013 More
  • Mimi Alsayed Ahmed Ismayl, "سمة ما وراء المزاج لدى العاديين وذوي صعوبات التعلم من طلبة المرحلة الثانوية", جامعة بنها, 2016 More
  • Shery Saad Haliem Bektar Saad, "الرفاهية النفسية والذكاء الانفعالي لدى طلبة المرحلة الثانوية العامة (دراسة تنبؤية)", بمجلة كلية التربية – جامعة بنى سويف, 2012 More
Tweet