ملخص البحث السابع برنامج تعليمي وفقا لمبادىء التدفق النفسي وتأثيره علي السلوك الإجتماعي الإيجابي وتطوير بعض المهارات الأساسية في هوكي الميدان * أ0م0د / أمل أنور عبد السلام حسن ** أ0م0د / دعاء فاروق محمد يهدف البحث إلي التعرف على تأثير برنامج تعليمي وفقاً لمبادئ التدفق النفسى بأبعاده (توازن التحدي مع المهارة - الإندماج في الأداء - وضوح الأهداف – تغذية عكسية واضحة –التركيز في الأداء – الإحساس بالتحكم - فقد الوعي الذاتى – تحول الخبرة - الخبرة الذاتية الإيجابية) علي السلوك الإجتماعي الإيجابي وتطوير بعض المهارات الأساسية (التقدم بالمحاورة – دفع الكرة – ضرب الكرة) في هوكي الميدان. منهج البحث : استخدمت الباحثتان المنهج التجريبى ذو التصميم التجريبيى لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة عن طريق القياس القبلى والبعدى لكلا المجموعتين وذلك لمناسبته لطبيعة البحث. تمثلت عينة البحث في (30) طالبة من طالبات كلية التربية الرياضية بنات جامعة الزقازيق تخصص هوكي بالفرقة الرابعة خلال العام الدارسى 2018 / 2019 تم تقسيمهن إلى مجموعتين متساويتين قوام كلا منهما (15) طالبة، إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. أدوات جمع البيانات: الإختبارات المهارية، مقياس التدفق النفسى إعداد (مجدى حسن يوسف)(2007)، مقياس السلوك الإجتماعي الإيجابي (إعداد الباحثتان) البرنامج التعليمى بإستخدام مبادئ لتدفق النفسي وكانت أهم النتائج: 1- البرنامج وفقا لمبادئ التدفق النفسي يؤثر تأثيرا إيجابيا علي السلوك الإجتماعي الإيجابي وتطوير بعض المهارات الاساسية لهوكي الميدان. 2- توجد علاقة إيجابية بين التدفق النفسى والسلوك الاجتماعي الايجابي وتطوير بعض المهارات الاساسية لهوكي الميدان. (*) أستاذ مساعد بقسم الألعاب بكلية التربية الرياضية بنات - جامعة الزقازيق. (**) أستاذ مساعد بقسم العلوم التربوية والسلوكية كلية التربية الرياضية بنات - جامعة الزقازيق Summary of the seventh research Educational program in accordance with the principles of psychological flow and its impact on positive social behavior and the development of some basic skills in field hockey Assistant.Professor.Dr. Aml Anwar Abdel Salam Assistant.Professor.Dr. Duaa Farouk Mohammed The aim of the research is to identify the effect of an educational program according to the principles of psychological flow in its aspects (balance of challenge with skill - integration into performance - clarity of objectives - clear feedback - concentration in performance - sense of control - loss of self-awareness - transformation of experience - positive self-experience) on Positive social development and the development of some basic skills (Dribbling - pushing the ball - hitting the ball) in field hockey. Research Methodology: The two experimental methods were used with experimental design for two groups, one experimental and the other is a control group one by means of pre and post measurements for both groups, in accordance with the nature of the research. The study sample consisted of (30) female students of the Faculty of Physical Education for Girls Zagazig University, specialization of Hockey in the fourth division during the academic year 2018/2019 they were divided into two equal groups of each of (15) students, one experimental and the other a control group. Data collection tools: Skill tests, psychodynamic flow meter (Magdy Hassan Yousef) (2007), Positive Social Behavior Scale (prepared by the two researchers) Educational program using principles of psychological flow The most important results were: 1. The program according to the principles of psychological flow positively affects positive social behavior and development some basic skills of field hockey. 2 - There is a positive relationship between psychological flow and positive social behavior and the development of some basic skills of field hockey. (*) Assistant Professor, Games Department, Faculty of Physical Education for Girls - Zagazig University. (**) Assistant Professor, Department of Educational and Behavioral Sciences Faculty of Physical Education for Girls - Zagazig University