نموذج لأختيار قادة مراكز الشباب

أعتمد الباحث على إخضاع النموذج المقترح فى صورته الثانية للتحليل العاملى بهدف تحليل العلاقة بين عبارات المقياس وتصنيفها على أسس نوعية معتمدا على معامل الأرتباط البسيط بين عبارات البعد الواحد وترشيح العبارات التى لها معامل أرتباط دال وكانت عبارات المقياس الخاضعة لعملية التحليل ( 177 ) عبارة موزعة على ثلاثة عشر بعدا .وقد أستخدم الباحث طريقة المكونات الأساسية لهوتلنج ثم عملية التدوير المتعامد للتوصل الى عوامل مستقلة .وقد حدد الباحث إختبار العبارات التى تتشبع على العوامل تشبعات كبرى (تساوى أو تزيد عن + 5 0ر0 ) وألا يقل عدد التشبعات على العامل عن ثلاثة تشبعات حتى يمكن قبولها ، ولا تتشبع العبارة تشبعا كبيرا أو تشبعا متوسطا إلا على عامل واحد فقط على عينة ( ن = 50 ) .بمراجعة عمليات التحليل العاملى ونتائجها أظهرت أن النموذج المقترح لإختيار قادة مراكز الشباب على درجة عالية من صدق التكوين الفردى ، حيث أن النموذج يحتوى على 13 بعدا يشتمل على 87 عبارة تم معالجتها إحصائيا ، وقد قام الباحث بعرض النموذج على 8 خبراء من أساتذة من كليات التربية الرياضية للتحقق من صلاحية العبارات الواردة بالأبعاد ، وقد تشيعت العبارات على خمسة وعشرين بعدا تم توزيعها على أبعاد رئيسية وأخرى فرعية حيث تضمن التخطيط أربعة عبارات دون أى أبعاد فرعية ، بينما أشتمل بعد التنظيم على بعدين فرعيين هما بعد التنظيم الأدارى ويشمل على أربعة عبارات وبعد التنظيم العلمى ويشتمل على ثلاثة عبارات ، وقد أشتمل بعد إتخاذ القرار على بعدين فرعيين ، هما متابعة القرارات التنفيذية ويشتمل على ثلاث عبارات ، وبعد أتخاذ القرار الأدارى وأشتمل على ثلاثة عبارات ، أما بعد التوجيه والأرشاد فأشتمل على بعدين فرعيين هما التحفيز ويحتوى على أربع عبارات أما البعد الفرعى الأخر هو التوجيه فيشمل أربعة عبارات وبذلك يكون إجمالى عبارات هذا البعد ثمان عبارات .