أثر طرق مختلفة لتعلم جمل حركية على التذكر والتنظيم الادراكى الحركى فى رياضة الكاراتية

تعتبر رياضة الكاراتية من الرياضات التى تحظى باقبال شديد على ممارستها، وحتى يمكن احراز تفوقا لممارسها فانة ‏يجب عليه أن يتعلمها فى سن مبكرة .‏ويأخذ أسلوب تقديم النموذج أشكالا وطرقا مختلفة، ‏ويهمنافى هذه الدراسة شكلين من أشكال التعلم بالنموذج ‏يستخدمان فى تعلم الجمل الحركية ، يطلق عليهما التعلم ‏المتزامن و التعلم بالمشاهدةbr>‏ونظرالان التسلسل الحركى يشكل القاعدة الاساسية لللتعلم ‏بالنسبة للكالتا فى رياضة الكاراتية لذا فإنة يتعين على ‏الممارس أن يدرك الاحساسات المنبعثة عن المؤثرات الحسية ‏المتاحة (بصرية ، حسحركية). وبذا يمكنه تنظيم مفردات كل من ‏الكا تات المختلفة حتى يسهل علية إستدعائها عند المنا فسة ‏وقد نال موضوع التنظيم اهمية‏ كبرى فى علم النفس اللفظى، ‏ولم يكرس لة إلا القليل جدا من الابحاث المعملية فى مجال ‏التعلم الحركى، وذلك بإستخد ام المهارات الحركية الدقيقة، ‏أما فى مجال المهارات الحركية ‏الكبيرة ء فإن الا بحاث لم تتطرق الية.