يهدف هذا البحث :- إيجاد العلاقة بين متغيرات الادراك الحسى – حركى و تعلم مهارة التمرير .- إيجاد العلاقة بين متغيرات الادراك الحسى – حركى و تعلم مهارة التصويب .- إيجاد العلاقة بين متغيرات الادراك الحسى – حركى و تعلم مهارة بالكرة .- إيجاد العلاقة بين متغيرات الادراك الحسى – حركى و تعلم مهارة رمية التماس .استخدم الباحث المنهج التجريبى التصميم القبلى و البعدى لمجموعتين احداهما تجريبية و الاخرى ضابطة .تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من مركز تدريب الناشئين لكرة القدم بمدينة بنها ومن مدرسة بنها الاعدادية للبنين و كان قوامها 40 ناشىء ممن تتراوح أعمارهم 12-14 سنة مقسمين على مجموعنين تجريبية و عددها 20 ناشىء و مجموعة ضابطة و عددها 20 ناشىء .الاستنتاجات :- هناك علاقة ارتباطية طردية بين بعض متغيرات الادراك الحسى – حركى و مهارات التمرير و التصويب و الجرى بالكرة و رمية التماس .- أن تحديد العناصر الادراكية الخاصة بأى مهارة و تدريب هذه العناصر يؤدى إلى ارتفاع مستوى أداء هذه المهارة .- البرنامج المقترح أثر إيجابياً فى تنمية قدرات الادراك الحسى – حركى و المستوى المهارى للمجموعة التجريبية .- أن تدريبات الادراك الحسى – حركى تكون فى بداية اداءها صعبة بالنسبة للناشئين و سرعان ما تزول هذه الصعوبة بعد التكيف على ظروف أدائها .- الافراد ذوى المستوى المهارى المرتفع يتميزون فى مستوى الادراك الحسى – حركى .- يمكن تنمية الادراك الحسى – الحركى – عن طريق التدريب .