مقارنة تأثير أسلوبين للتدريس على مستوى الآداء لبعض المهارات الحركية لتلاميذ المرحلة الإعدادية

يهدف البحث الى التعرف على المقارنة بين تأثير أسلوبي الشرح والنموذج والتعلم بتوجيه الأقران على مستوى الآداء المهارى لتلاميذ المرحلة الاعدادية وذلك من خلال الوقوف على أثر استخدام أسلوب التعلم بالشرح والنموذج على مستوى الآداء المهارى فى درس التربية الرياضية لتلاميذ الصف الأول من المرحلة الاعدادية والوقوف على أثر استخدام أسلوب التعلم بتوجيه الأقران على مستوى الآداء المهارى فى درس التربية الرياضية لتلاميذ الصف الأول من المرحلة الإعدادية وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي لمناسبته وطبيعة الدراسة باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة واعتماداً على ما توصل اليه الباحث من نتائج فى حدود طبيعة مجال البحث والهدف والمنهج المستخدم وعينة البحث وفى حدود وسائل جمع البيانات وطرق التحليل الاحصائي المستخدم أمكن التوصل الى أن أسلوب التعلم بالأقران أدى الى نتائج أفضل من الأسلوب اللفظى وأن البرنامج التعليمي المقنن المبنى على الأسس العلمية له عظيم الأثر عن غيره من الأساليب كما أن أسلوب التعلم بالأقران يكسب المتعلم اتجاهات ايجابية نحو العملية التعليمية كما أن أسلوب التعلم بالأقران يعتبر بمثابته توفير مدرس كل تلميذ من خلال الانشغال فى خطوات التعلم واعتماداً على ما توصل اليه الباحث من نتائج فى حدود طبيعة مجال هذا البحث والهدف والمنهج المستخدم وعينة البحث وفى حدود وسائل جمع البيانات وطرق التحليل الاحصائي المستخدم أمكن التوصل الى التأكيد على أهمية دور المتعلم فى العملية التعليمية وتدعيم أسلوب التدريس بالأساليب الحديثة.