بناء إختبار للمعرفة الرياضية لإنتقاء الطلاب الجدد بكلية التربية الرياضية بالقاهرة

تهدف الدراسة إلى :1.بناء إختبار للمعرفة الرياضية لإنتقاء الطلاب الجدد بكلية التربية الرياضية بالقاهرة مكون من صورتين متكافئتين. (بجانب الاختبارات الأخرى كإختبار اللياقة البدنية، وإختبار المهارة، وإختبار القوام)2.إعداد معايير ومستويات لدرجات الإختيار.واتبعت الدراسة المنهج الوصفى.وتم إختيار عينة عشوائية مكونة من 400 طالب من طلاب الصف الأول بكلية التربية الرياضية للبنين بالقاهرة.وتوصلت الدراسة لعدة نتائج :1.تم صياغة 400 مفردة بصورة مبدئية بالطرق الآتية : (الصواب والخطأ، الإختيار من متعدد، التكملة)، ومن خلال مراحل التجريب والتعديل والتقنين، وفى ضوء المعالجة العلمية للإختبار الخاصة بكل مرحلة من المراحل السابقة تم قبول (92) مفردة تمثل الأبعاد الثلاث للإختبار المعرفى وكانت موزعة كالتالى :أ.المنهج الدراسى للتربية الرياضية بالمرحلة الثانوية 54 مفردة.ب.الثقافة الرياضية العامة 20 مفردة.ج.العادات الصحية والقوامية وعوامل الأمن والسلامة والتغذية 18 مفردة.ولقد كان :أ.معامل الصدق للإختبار المعرفى فى صورته النهائية (0.98).ب.معامل الثبات للإختبار المعرفى فى صورته النهائية (0.86).ج.الزمن المناسب للاختبار المعرفى فى صورته النهائية (40) دقيقة.تم إعداد معايير ومستويات لدرجات الاختبار المعرفى فى صورته النهائية ولتحقيق أهداف الدراسة، قام الباحث بتقسيم الاختبار المعرفى فى صورته النهائية 92 مفردة إلى صورتين متكافئتين ”أ”، ”ب”، تحتوى كلا منهما على 46 مفردة تمثل الأبعاد الثلاثة للإختبار المعرفى وكانت موزعة كالتالى :أ.المنهج الدراسى للتربية الرياضية بالمرحلة الثانوية (أ)27 (ب)27ب.الثقافة الرياضية العامة (أ)10 (ب)10ج.العادات الصحية والقوامية وعوامل الأمن والسلامة والتغذية (أ)9 (ب)9ولقد تم إعداد معايير ومستويات لدرجات الإختبار المعرفى بصورتيه المتكافئتين ”أ”،”ب”.